通讯员 （胡笑
马静怡 王子鸣）晴空万里，烈日炎炎，早晨七点半便集合的实践队员们在队长的带领下，坐上了32路公交车，将近一个半小时的车程之后，顺利抵达了芜湖科技馆。7月22日上午十点，他们将在芜湖科技馆中进行科普故事会的最后一课，交出这次实践的最终答卷。
上午十点，一阵可爱的嬉闹之声，传到实践队员们所处的教室之中，队员们的心中既紧张又兴奋。实践队员傅韩涵向身边的队友们展示了一下自己正在出汗的手，收获了队友们一个鼓励的眼神。
科技馆的老师们带着孩子们排好队，来到了教室之中，原先有些空荡荡的教室之中，坐满了孩子们。他们睁着懵懂的眼神，兴高采烈地打量这群穿着一样衣服的“小老师”们。
“小朋友们，你们知道这是什么恐龙吗？”
“老师老师，我知道！”
“是霸王龙！”
孩子们争先恐后地举起了手回答问题。化石究竟是怎么形成的呢？化石有哪些种类呢？在哪里的化石比较多呢？实践队员潘晨晨结合制作精美的ppt和生动有趣的小视频将这些问题寓于一个个小故事之中，启发孩子们自己去思考。
课程讲述之后，实践队员们还带着孩子们一起叠小恐龙。
“老师，这个小恐龙怎么才可以站起来啊？”“老师，这个小恐龙的前肢这么短，它是霸王龙吗？”童颜稚语之中感受到了他们做手工的乐趣。
树木在移植的时候需要注意一些什么呢？这背后又蕴藏了一些什么原理呢？实践队员王嘉怡带着孩子们用两个纸杯便开始做了一个“毛细现象”小实验。原来树木在移植之时要剪去部分枝叶树木才能更好的生长；原来在一个盛满水的纸杯和一个空杯之中搭上一个小小的“纸桥”，他们之间就会产生水的运动。
科学原来如此简单。“老师，我要回家去，教爸爸妈妈做这个实验。”一个小朋友如是说。
实践队员王炎旭给孩子们讲述了一个“麦夸里岛和机智的人类”的故事。让小朋友们将所有的生物连线，形成了一个小小的生物链，在他们心中种下了一颗保护生态的种子。“兔兔这么可爱，怎么可以吃兔兔。”在看到猎人们捕捉兔子时，一位小朋友忍不住站起来说道。
和孩子们待在一起的时候仿佛自己也有着天马行空的想象力，和他们一般对着这个世界充满好奇心和所有美好的幻想。科普是什么？科普教育的意义是什么？或许就是在这些美丽的心灵之中种下一颗科学的种子，让他们能够更加客观更加美好的去热爱这个世界。
践行青春力量，承担起大学生的责任与担当。为期七天的科普公益之路，暂时画下了休止符，但是实践团队中的每一位队员，都会一直在路上。
